一、办学基本情况
（一）项目基本情况
2024年6月，我院与爱尔兰格里菲斯学院合作申报广播影视节目制作专业高等专科教育项目，经河北省教育厅审批同意并完成国家教育部备案，项目批准证书编号为PDE13IE3A20241369N。2025年9月，项目完成首届招生工作，并同步完成全体学生学籍注册、全国中外合作办学信息管理平台完整填报信息，各项流程合规完整。
（二）培养目标
本项目立足河北省文化产业发展需求，依托河北青年管理干部学院广播影视节目制作专业二十余年办学积淀与爱尔兰格里菲斯学院新闻传媒教育优势，坚持“中方主导、中外融合、特色发展”的办学方向，以培养具有国际视野的高素质广播影视技术技能人才为核心，服务区域融媒体产业升级与文化传播创新，致力于打造河北省高职层次中外合作办学特色示范项目。
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实科学文化基础和广播影视节目制作、新媒体内容制作与传播等知识，具备影像拍摄、数字视音频剪辑与合成、节目包装、现场节目制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事视音频剪辑与合成、节目包装、影像拍摄、全媒体内容制作等工作的高技能人才。
（三）培养方案
项目人才培养方案经中外双方教学管理团队多轮研讨、反复论证后确定，并经教育部审核。日常教学安排、课程开设、实训组织等教学活动，均严格依照既定人才培养方案落地实施。
（四）师资团队
项目中方授课教师均为省级“双师型”教师，高级职称占比超过50%，其中2人为博士，5人拥有海外留学经历。外籍教师均为格里菲斯学院专业骨干教师，教学经验丰富。项目生师比为6.7:1。开展师资双向研修，组织中方教师赴外访问学习，外方团队4次到校开展学术文化交流活动。
二、党建思政工作情况
（一）党建工作
学院党委全面加强对中外合作办学项目领导，一是实现党建全覆盖，设立中外合作办学党支部，同步谋划、设置、开展党建工作；二是建强育人队伍，实现班主任、辅导员、专业导师协同育人；三是抓实思政与党员培养，教师中党员6人，学生中提交入党申请书25人，占比30%以上，常态化开展支部活动。
（二）意识形态工作
项目严格落实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，将意识形态风险防控要求贯穿课堂教学、师资管理、校园文化活动、线上网络阵地、校内外实训、涉外合作交流全部环节，全方位筑牢中外合作办学意识形态安全防护屏障，本年度未出现任何意识形态风险隐患与突发事件。
学院成立中外合作办学项目意识形态工作领导小组，由学院分管领导担任组长，教务处处长、系党总支书记、专业负责人、全体辅导员为核心成员，明确各岗位意识形态管理工作职责，建立定期风险研判常态化工作机制。办学全过程始终坚持中方主导办学整体方向，人才培养核心目标、顶层办学理念、项目重大事项决策等关键工作均由中方统筹主导。外籍教师授课、学术交流、联合实践等活动严格遵守国家教育方针与法律法规要求。
（三）师德师风
学院常态化组织政治理论集中学习、师德师风专题培训，持续压实全体教师“一岗双责”，明确全体授课教师课堂育人主体责任，要求教师立足课堂主阵地开展正向价值引导，依托言传身教帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。中外教师均经过资质审核、岗前培训及师德师风专题培训，合格后参与课堂教学。整体师资队伍在人员规模、职称层级、学历层次、行业实践履历等维度，均符合中外合作专业办学要求。
（四）学生思想教育与管理
学院为合作办学专业足额配齐专职班主任与辅导员队伍，常态化组织主题班会、思政理论宣讲、红色影视作品赏析、形势政策专题教育等线下育人活动，紧密贴合青年学生思想认知特点，分层分类开展爱国主义、集体主义、社会主义常态化教育。
项目人才培养方案按照教育部要求，开齐开足全部思想政治理论必修课程。2025年秋季学期按国家统一要求开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，由学校思政课专任教师承担教学，足额落实学分学时，确保思政教育落实到位。
三、教育教学工作情况
（一）课程设置
学院立足融媒体、短视频创作等广播影视行业新兴业态，同步对标国际影视制作行业前沿发展趋势，优化本专业人才培养方案。课程设置保留中方思政、中华优秀传统文化、影视技术、融媒体制作等本土核心课程；合规引进外方《影视导演基础》《编剧》《影视叙事学》《设计概论》《影视声音制作》《影视导播》等优质专业课程，做到引进课程本土化改造、中外课程深度融合。
整体课程体系划分八大教学模块，分别为中方通识课程、思政课程、专业基础课程、专业核心课程、外方引进课程、中外联合实践课程、实训实习课程、专业选修课程。引进的外方课程门数占全部课程门数的三分之一以上，引进专业核心课程门数占全部核心课程门数的三分之一以上，外方教师担任专业核心课程门数和教学学时数占比满足中外合作办学专业全部课程门数和教学学时数的三分之一以上，满足中外合作项目办学“四个三分之一”要求。
（二）师资配备
项目中方授课教师均为省级“双师型”教师，高级职称占比超过50%，其中2人为博士，5人拥有海外留学经历。外籍教师均为格里菲斯学院专业骨干教师，教学经验丰富。项目生师比为6.7:1。
中方教师主要承担思政课程、通识基础课程、本土影视核心技术、国内影视行业规范等内容授课；外籍教师主要负责国际影视创作实操技法、海外节目标准化制作流程、跨文化视听内容表达等专业课程教学。所有外籍教师授课课件、教学内容执行课前前置内容审核、课中全程随堂监管、课后教学复盘总结全流程管控。
（三）教学质量
学院强化推进教师课堂教学质量监控与评价，校内专职教学督导、专业负责人、中外教研组长常态化开展随堂听课、课堂巡查、课后评课工作；每学期系统组织学生评教、教师内部互评、同行交叉评议工作，针对教学过程中排查发现的问题建立整改台账，限期完成优化提升，逐步形成覆盖教学全周期的教学质量监控评价工作机制。第一学年课程学生整体满意度稳定在96.7%以上，未发生任何教学责任事故、课堂教学违规事件。
四、人才培养成效情况
（一）培养目标达成情况
本项目坚持立德树人根本任务，落实中外合作办学相关管理规定，紧紧围绕人才培养目标开展各项教学管理工作。项目运行过程中统筹中方通识、思政课程与外方引进专业课程，通过课堂教学、实践教学、中外联合指导、学术交流等多种途径，支撑培养目标落地。
项目建立培养目标达成评价机制，定期从课程成绩、学生评教、教学督导、实习实践成果展示、企业实践反馈、外方合作院校评价等多渠道收集数据，对照培养目标开展达成度分析。从评价结果看，学生掌握本专业基础理论与专业技能，具备良好的跨文化沟通能力、国际视野。项目阶段性人才培养目标总体达成。
（二）学生发展支持体系建设
项目获批以来，学院全面加强学生发展支持体系建设，育人成效显著，社会认可度良好。
1.合作基础良好
两校持续深化对接协作，细化人才培养方案、课程计划、师资配备等事项。2025年9月，外方代表团来校出席新生开学典礼，开展专业导学和语言文化交流。
2.专业优势突出
专业办学27年，师资力量雄厚。拥有国家艺术基金、省级教改项目、国家专利、省级在线课程、国家规划教材等多项成果，获省技能大赛奖项17项。联合头部企业共建未来产业学院，与本科院校共建省级研究生工作站，特色优势显著。格里菲斯学院是爱尔兰最大的综合性独立大学，拥有爱尔兰实力最强的新闻传媒学院，具备优秀的师资力量和先进的教学设备条件，办学成果丰硕。
3.办学设施投入完备
校内智慧教室全覆盖，配备新媒体演播室、非线性编辑实训室等场地，高清摄像机、无人机等设备，处于省内领先水平。开发五育融合智能管理平台，赋能学生成长成才。联合京津冀10余家头部媒体共建实训基地，生均工位充足。
（三）文化交流情况
学院积极开展线下文化交流活动。组织中外师生共同赏析中外经典影视作品，对比分析不同国家影视创作手法、文化表达逻辑差异，引导学生辩证认知全球多元文化，尊重世界文明多样性，主动挖掘国产影视作品承载的民族文化内涵与新时代发展精神。组织中外师生开展中华优秀传统文化体验活动，展示推介中华优秀传统文化、节日民俗、非物质文化遗产等内容。本学年累计组织开展中外文化交流活动6场，有效推进中外文化交流互鉴。
本项目于2025年首届招生，目前学生尚处于基础课程学习阶段，未进入实习实践环节和升学就业阶段。
五、财务管理情况
项目收费标准严格依照河北省教育厅、物价主管部门核定文件执行，校内财务处统筹负责项目全流程财务管理工作，配套制定专项经费管理使用细则，设立中外合作办学项目专用账户，统一归集、管理项目全部收支业务，所有资金使用工作接受项目管理委员会全程监督，切实保障合作办学经费专款专用。项目主动接受学院内部监管与上级教育、财政主管部门监督检查，实现项目财务管理流程规范、资金使用全程透明。
六、组织管理情况
（一）管理架构
学院设立中外合作办学项目管理委员会，委员会成员由中外双方校级领导、相关职能部门负责人、专业负责人共同组成，作为项目最高决策机构，定期召开专项工作会议，审议项目办学重大事项、解决办学重点难点问题。配套设立项目专职办公室，统筹负责日常教学运行调度、学生综合管理、涉外事务协调、办学质量监控等具体实务工作，保障项目各项办学业务平稳有序推进。
（二）管理制度
系统搭建覆盖全办学流程的制度体系，先后出台教学运行管理、学生日常管理、涉外外事管理、校园安全管理、办学质量监控等多门类专项管理制度，实现项目运营管理标准化、制度化、规范化。
（三）运行机制
建立中外双方定期沟通机制，每学期召开联合管理委员会会议，审议项目办学重大事项。中外双方共同参与人才培养方案修订、课程审核、教学评价、考核标准制定、实训项目设计等全流程工作，合作沟通顺畅，权责划分清晰，未出现合作纠纷。
项目设专职办公室，管理人员由教务处、学生处、国际处等部门业务骨干组成，均熟悉中外合作办学政策法规。办公室统筹负责日常教学运行、学生综合管理、涉外事务协调、办学质量监控等具体工作，为外方教师来华任教、学生学籍注册、中外交流活动等提供全流程服务保障。
七、依法办学及办学规范性情况
学院坚持依法办学，不存在超规模招生、擅自变更外方、擅自变更培养模式、中介参与招生录取及人才培养核心环节、违规使用境外教材等问题， 严格遵守办学规范。
八、合作办学辐射成果
（一）办学特色
项目构建影视专业创作、文化传播双主线育人模式，以广播影视专业技能教学为载体，将专业实操教学、跨文化平等交流、中华优秀文化对外传播三项工作有机融合，实现“以艺传文、以文育人”，形成依托影视艺术载体传播文化、以文化浸润实现立德树人的特色办学路径。项目推动意识形态价值引领与专业课堂教学深度融合，依托影视作品天然文化传播属性，将思政教育、文化自信培育贯穿学生影视创作全流程，逐步打造适配中外合作办学模式的特色课程思政育人体系。
（二）运行成效
整体教学质量持续稳步提升，人才培养综合成效显著。依托中外融合式课程体系、全流程实践教学模式，学生影视专业创作能力、专业设备实操水平、团队协同创作能力得到系统性培育。中外院校合作关系持续深化，双方在教研交流、文化活动、人才联合培养等各项工作中协作顺畅，互信程度持续提升。项目办学流程规范、特色辨识度突出，在河北省区域传媒行业、省内同类高职中外合作办学专业中形成良好示范效应，社会整体口碑优良。
